19岁儿子和母亲处成仇人，本该是血浓于水，到底是哪里出了问题？

文/兰妈谈育儿

某著名诗人曾说：“当父母容易，做好父母很难”

没有为人父母时总觉得“这有何难”，等到真正有一天成为这个角色后，才发现父母是世界上最难做好的角色

明明为了孩子可以付出一切，明明一切都是为了孩子好，却和孩子说不了几句话，有些家长甚至和自己的孩子处成了“仇人”

其实，这些都是因为对亲子关系缺乏明确的认知

邻居宝妈小慧，带着她那迷茫又无助的眼神向我求助

她说：

当天中午，我送小慧回家，从进屋起就看到小东一直躺在床上玩手机

一个19岁的大男孩，本属于阳光朝气的形象气质，看上去却消瘦得让人心疼

小慧又告诉我：

正说着的时候，大儿子小东不知道什么时候停下玩手机的动作，他走过来，和小慧争吵几句就准备离开

小慧作为一个母亲，对即将要离开的儿子自然是努力挽留，可几番拉扯下来，她突然松开手，看着儿子背道而驰的身影消失在角落里…

听着小慧的述说，我也陷入了深深的思虑：“到底是怎样的关系，让一个家变得分崩离析呢”

小慧盯着大儿子消失的角落，陷入了一段封存已久的往事回忆

原来，小慧的家庭境况并不是很好，从小就被父母送养的她，也从未考虑过留守生活对孩子的伤害

小两口在小东刚出生的几年里，也会经常因为琐事争吵不休，甚至还会当着孩子的面打架闹离婚

直到小东初中被接回身边后才发现，留守的疏忽，给孩子的心灵造成了很大的伤害

为了弥补对小东亲情缺失的陪伴，小慧硬是把自己逼成一个在外闯荡、在家管事的“男人婆”

白天在外边上班、晚上回家管两个孩子，尤其是对大儿子小东的管教格外上心

可是，这样的管教对小东却是一种压力

接近黄昏时分，小慧在厨房做饭的时候，小东带着摇摇晃晃的身影从外边走了回来

为了打入内部了解情况，我先试着和小东聊起了他最爱玩的游戏

话过三巡后，我发现小东是一个特别聪明的孩子，并且性格方面也比较随和、讲义气

可是，这样比较出色的孩子为什么和家人的关系如此恶劣紧张呢？

聊到个人情感问题时，小东还毫不忌讳地告诉我：

小东甚至还说出负气话：“她越是不好过，我就越是好过”…

正说着，小东的弟弟小壮也放学回来了，15岁的年纪看起来也散发着与同龄人不符的成熟

而那个从小跟在小慧身边长大的小儿子，说出的话同样让人吃惊

小壮和小东的关系就像是仇人一样，兄弟俩聊天不超过5句话就发生矛盾

对于这种关系，一家人早已经习惯了，劝说无果、反而激发更多矛盾

晚饭过后，我又给小慧讲了一段自己儿时的经历

那个时候，父亲就像是教育两个孩子里的小慧，不客观的认知，还有那刀子嘴的伤人于无形，我仅仅只是模仿了几句，小慧就有些感慨万千了

这种“心理镜像观”的情节回忆，也让小慧慢慢意识到自己教育方式的不妥

她知道，自己的脾气不好

而从小被父母送养的经历，也让她觉得大儿子十几年的留守经历并没有什么不妥，并觉得对小儿子的管教是为了孩子可以成长得更好

可这些只属于个人的认知、和观点，并不属于孩子，孩子理解不了，甚至还无法接受

那次以后，小慧做了一个决定，她要做一个通情达理的母亲，不管遇到什么事情都要先听听孩子们的意见

而经过几个星期的亲切友好相处，也揭开了一段小慧和家人都不知道的真相

原来，小慧的大儿子小东并不是把玩游戏当饭吃，而是通过游戏“代打”来赚取零花钱

小儿子小壮和妈妈之间虽然朝夕相处，但母亲却从来不知道小儿子最不喜欢吃鱼，因为母亲总用强硬态度说“吃鱼聪明，不吃鱼，以后笨的连考试都不及格”，所以小壮每次都是忍着恶心强迫自己吃鱼

小慧也首次在两个儿子面前吐露心声，她告诉孩子们：

小慧的教育故事，让我深度体会到“天下父母心”这句话

同时，她和两个儿子的相处和亲子关系，也反映着一个问题：父母和孩子本来就是血浓于水的事，彼此间能处成仇人，到底是哪里出现了问题呢？

分析：每一段分崩离析的亲子背后都一份“越界”的爱

在读一本育儿书籍时，有本书的一段话感悟很深：

在这个打比方里，父母就像是滋润植物生长的土壤，一株植物能否生长得茂盛，土壤就需要均衡营养、科学养护

记得爷爷曾说过“一块没有营养的土皮，很难种出健壮的植物”，其实沙漠也能长出健硕的仙人掌

他曾经一度放弃的一块地，因为种什么、什么不长，没想到被老大媳妇接手规划成菜园后，一年四季都有吃不完的新鲜蔬菜

可见，种菜也是有技巧

同样的道理，父母犹如土壤，即便是先天性条件比较差，只要掌握好方法依旧可以成为众目焦点

同样一块地，不同的人养护有不同的种植收获，而同样一份教育，用不同的方法也会有不同的效果

那么，父母和孩子之间的亲子关系也当如此

为什么有些家长和孩子能发展成“仇人”？有2个原因很现实

父母和孩子之间，是属于亲情和血缘的结果，这本来就是血浓于水的事情，可为什么有些家长和孩子发展成仇人，家庭也即将分崩离析呢？

其实，每一段分崩离析的亲子关系背后都有一份“越界”的爱，也有一段不合时宜的说教

小慧和她的两个儿子就是比较有代表性，所体现的2个原因也很现实：

第一个：“越界”的爱就是一种兴趣剥夺

小儿子从小和母亲生活在一起，本来应该母慈子孝，但忽略小儿子不愿意吃鱼的需求，直接强迫孩子去接受不喜欢的食物，这就是剥夺孩子需要的一种“越界”爱

当然，在“越界”爱的饮食方面，家长本意更希望营养均衡，不希望孩子挑食

但也别忘了，营养均衡的方法有很多种，我们希望孩子吃鱼，但鱼的种类和做法都不是一种，遵循意见并选择孩子能够接受的鱼种类，也是可以改变挑食、达到营养均衡的目的

与此同时，让孩子参与鱼的烹饪过程，会发现有个比较有趣的现象，那就是孩子自己动手做的东西，不管多难吃都津津有味

这是劳动收获的甜果、也是自我价值和存在感的精神力量

也请记得，每一个孩子都有过人的优点和天赋，我们要做一个善于发现孩子优点的父母

第二个：不合时宜的说教就是在控制

大儿子从小留守，在需要父母在身边的日子里不闻不问，等到已经长大不需要父母的时候又被严厉管教，这就是一段不合时宜的说教

说教的本质，就是和孩子的思想、和主见在做搏斗，尤其是亲子关系相处里很容易陷入“亲子权利斗争”

而每一位说教父母的出发点，也总是有一份“为你好”的过来人指点

尤其是强势性格的父母，在这份“权利斗争”里表现得就比较武断、甚至极端

他们为了孩子少走弯路、成长得更优秀，就像是一个高高在上的皇帝一样，下达一个命令后就让孩子去实现，不接受反驳、也不接受完成不了任务

这种独揽大权的亲子关系就是在控制，剥夺的不止是兴趣、还有自由

而一个失去话语感，又没有自由的孩子，别看多数都是默默无声，一旦叛逆反抗起来都表现得比较极端，甚至一个小小的引子就让一个家庭分崩离析…

所以，父母和孩子之间最好的血浓于水，就是你尊重我、我尊重你

孩子需要的时候及时出现，不需要的时候站在身后默默守护着，这种来自亲情和精神上的安全感，才是孩子一直信任、依赖和想念的关系维持！